Лекция №1. Магия и маги

*Ученики стояли перед кабинетом в ожидании нового урока и стремлении увидеть преподавателя, с которым еще не были знакомы. Тут двери распахнулись приглашая войти. Юные маги ворвались в кабинет с выражениями ожидания и любопытства на лице, но кабинет был пуст.

Со звонком из неприметной двери у доски, опираясь на трость, немного припадая на левую ногу, вышел красивый мужчина в строгом костюме.*

- Добрый день. Мое имя Севвастиан Люций Малефи или профессор Малефи. Я буду преподавать у вас ряд предметов с одним из которых мы и начнем знакомство на этом занятии.

*Профессор взмахнул правой рукой, на которой красовался золотой перстень с рубином, и на доске появилась тема урока.*

- Итак, мы с вами приступаем к изучению такого предмета как Теория магии. А это значит, что данный курс не предполагает практических занятий, изучения заклинаний, проведения ритуалов и боевых дуэлей, разучивания движений волшебной палочкой и использования каких-либо магических артефактов. Единственным нашим оружием станут книги, перья и пергаменты.

Но, - *мужчина обвел притихший класс взглядом, буквально «приковывая» к себе внимание учеников,* - от этого наши занятия не станут менее важными. Даже наоборот! Без знания теории вы не сможете правильно двигаться в практике, ваше развитие будет тормозить из-за постоянно допускаемых вами ошибок.

Моя задача - дать вам знания, которые помогут вам избежать многих неприятностей, оплошностей и ошибок на пути вашего магического развития. И начнем мы с понятий.

В «Толковом словаре» Даля говорится: «Магия - знание и употребление на деле тайных сил природы, невещественных, вообще не признанных естественными науками. Предполагая в делах этих связи человека с духовным миром, различают белую и черную магию: последняя есть чернокнижие, чародейство, волховство, колдовство, волшебство; знахарство может относиться и к тому, и к другому виду.»

Большинство философский и эзотерических словарей дают следующее определение: «Магия - принцип взаимодействия сущностей с законами природы и материалом.» Можно сказать, что магия – набор приемов воздействия на окружающую среду с целью получения каких-либо результатов.

Из этих определений видно, что под магией принято понимать определенные действия сверхъестественного характера для получения определенных результатов, зачастую выгодных лишь магу.

Данные определения берут свое начало в средние века и закрепляются в мировоззрении людей. Сегодня магия чаще всего воспринимается как инструмент достижения определенных целей, не более того. Но я хочу, чтобы вы подумали и сообщили мне в своем домашнем задании согласны ли вы с данными определениями. Жду от вас аргументированных ответов, подкрепленных понятиями, определениями и примерами по возможности.

*Профессор убедился, что все записали определения и задание и продолжил:*

- Так вот, могу сразу озвучить свою точку зрения. Я считаю, что магия – это образ жизни, а не инструмент для достижения своих эгоистичных целей. И это как раз подтверждается определением понятия «маг».

В «Эзотерическом словаре от А до Я» сказано, что маг - это личность свободного выбора, обладающая силой воли и открытым сознанием и могущий изменять реальность в соответствии с замыслом Мироздания.

*По классу прошелестел вздох удивления и возбуждения. Севвастиан усмехнулся увидев блеск в глазах подростков, уже видящих себя властелинами мироб, стукнул тростью об пол, заставляя учащихся прийти в себя*

- Я прекрасно понимаю ваши стремления и потому сейчас объясняю разницу между магами так называемыми и магами истинными. На сегодняшний день, как впрочем и пару столетий назад, можно выделить три типа «магов».

Первые считают, что магия – это «колдование» по вечерам на кухне, чтобы в кошельке денег стало побольше, чтобы начальника наконец уволили и «маг» занял его место, чтобы у соседки-сплетницы «язык отсох сплетни собирать» или чтобы « муж вернулся от полюбовницы». Такое, конечно, имеет место быть в нашем мире, но это нельзя отнести к магии истинной, и соответственно все эти колдуны и ворожеи, обещающие снять венец безбрачия, сглаз и вернуть любимого, – магами являются лишь по названию, но не по сути.

Вторые стремятся стать магами лишь для того, чтобы получить все и сразу. Этим обычно страдают молодые люди. Вам, мои юные ученики, такое присуще более всего: вы молоды, амбициозны и стремитесь достичь высот ускоренными темпами. Но такое стремление, являясь хорошим изначально, не делает из вас хороших магов, если вы стремитесь лишь удовлетворить свое эго и потешить собственное самолюбие. При этом не происходит развития. Маг останавливается, а затем и вовсе скатывается в небытие, потому как магия не терпит потребительского отношения и всегда стребует свою плату.

Ну и третьи – это как раз именно Маги. Для них магия – это особое состояние души, образ жизни, когда все удается, когда плывешь по течению и в то же время меняешься сам и меняешь мир вокруг. Они прекрасно знают, что их жизнь – это ежесекундная работа над собой, соединение сознания и подсознания, настраивания мироощущения на одну волну, проработка всех мелочей в собственной жизни: поведения, мыслей, действия, слов, взглядов и движений…

*Глаза профессора вспыхнули странным светом, голос стал ниже, он словно завораживал.*

Запомните, Маг – это равновесие и гармония. Это вера в себя, в свой дом, в своих друзей, это безоговорочное доверие ко всему и вся: в самом деле - зачем беспокоится, если делаешь то, что угодно самому Мирозданию? Оно всегда поможет и защитит, независимо от того как вы его называете и воспринимаете: Творец, Бог, Логос, Космос… Имена в этом случае лишь набор звуков. Главное правильно понять, что именно необходимо делать (или не делать) в тот или иной момент бытия.

Записали? Молодцы.

На этом сегодняшнее занятие закончено. Не забудьте записать домашнее задание и можете быть свободны.

*Севвастиан развернулся и опираясь на трость покинул кабинет. А на доске появилось задание для учеников*

Домашнее задание:

1. Смотрите в лекции.
2. Как вы считаете, что необходимо делать, чтобы стать Магом?
3. На что нужно пойти, чтобы стать Магом, и на что вы готовы пойти ради этого?

©Школа магии Китеж-Град